天下雜誌-特別企劃-12年國教開跑！未來，怎樣才能快樂學習？:
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2012年12月30日 星期日
2012年12月29日 星期六
::真正的快樂::使用新的積極心理學
::真正的快樂::使用新的積極心理學: "歡迎到真正的快樂
真正的快樂，積極心理學中心主任馬丁·塞利格曼博士在賓夕法尼亞大學積極心理學的創始人，這樣的事情積極的情緒，優勢的實證研究心理學的一個分支，重點是網頁的的字符，健康的機構。 這個網站擁有超過200萬用戶來自世界各地，歡迎您免費使用所有可用的資源。"
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2012年12月27日 星期四
2012年12月26日 星期三
2012年12月24日 星期一
2012年12月23日 星期日
2012年12月21日 星期五
2012年12月17日 星期一
2012年12月4日 星期二
ASUS D777—問題+可怕的灰塵
不知為何？遇到二台ASUS D系列的主機，顯卡部分就是很難處理，別人的畫面清晰，它就是"朦朧"，現在應不流行朦朧美了啊！
想幫它的面孔看清楚一點，偏偏又遇到一堆問題。譬如找不到顯卡驅動程式，明明就依機子上標明的型號找的啊，懶得處理，就放下了，因為我知道有可能會處理很久，而這台主機是學校的，我一週也才見它三次，就算了。
另一台D777抓了驅動程式CPU-Z檢測，主機板型號不同，重新找了驅動，螢幕畫面依舊"out of range"，可是頻率只有60Hz，進到VGA模式可正常運作，但一進到正常模式就黑屏"out of range"，最後在調成16bit的色彩-->可以用了，這是那門子的問題？勉強用吧，買個二手顯卡換看看再說。
這陣子總覺得自己很肉腳，老是遇到一些怪問題，又無法解決。spss12在我的電腦不能跑，重灌後一樣，跟同學比較OS版本，沒差別啊！就不知道是哪裡出問題了？
這時又覺得灰塵卡成這樣，電腦依然可以動，是不是代表ASUS也不錯？
easyStore H340的硬碟又掛了
Acer easyStore H340的硬碟又掛了—壞軌，這次索性買"企業級"的硬碟，WD-1T在順發花了3300元，五年保。用中國信託卡分10期0利率，希望這次可以長長久久，三年就壞了二顆硬碟，也真是XD。
翻開以前的文章，要復原還真的要知道技巧，還好留下資料，不然這次又不知道要搞多久了，希望我的資料一點都不少，那可是錢都買不到的啊！
2012年9月28日 星期五
抄襲大作戰-孔榮老師心中之?
以下為孔榮最近班上發生的事，想和家長溝通心中想法，也許某些字句不是那麼中聽，卻是肺腑之言。並不想引起口水戰，已有最壞打算，公道自在人心，我只是盡力表達，祈能諒達。
大前天派的功課是”查字典”，顧名思義，就是希望同學真的去練習查字典，前天改作業時發現兩位同學的作業一模一樣，而且當天只有一樣功課，基於不符合教育法則，在聯絡簿提醒兩位家長（用A、B生表示），孩子的作業是抄的。
隔天A生孩子的家長回：作業是安親班處理的，有什麼問題嗎？（意思是-不是我叫他抄的，老師你別責怪我，跟我一點關係也沒有。可見他誤解我的含意了）我回：”你沒意見，我也沒意見。”
今天早上A生帶著哭腫的雙眼，臉上依舊一副輕鬆的感覺跟我表達。昨天被爸爸打屁股，而且罰蹲，頭上還要舉著椅子，還要求他要蹲低，說他的腿現在會痛，指一指痛的地方（慘了，傷到膝蓋了，我心想），今天體育課可能無法做一些運動了。我爸爸從來沒像今天這麼生氣，對我做出這些事。我：那你一定是做了什麼不乖的事？A：就是字寫不漂亮（我不相信）。我追問，不可能，寫字醜又不是一天的事？A：可能是昨天爸爸和老師談話時，我在旁邊玩？另一位同安親班的B生補充：安親班老師，昨天曾生氣的摔課本，並且警告A生會告訴家長。
整個故事我有了圖像。當我好意提醒孩子的作業是抄的時，安親班已先致電家長消毒了。（肯定的是安親班對我這位老師的評價不會很好，會認為我在挖瘡疤）安親班矛頭指向孩子，注意到A生的狀況，要求訂正，卻不訂正，講一些有的沒的（我心裡想：其實孩子很聽話，這也不是什麼不合理要求，A生不做也不合理），終於被我抓到把柄了，嘿嘿…正好把問題轉向。因為孩子伶俐是我的小幫手，有什麼說什麼，相信家裡和安親班也有耳聞。我心裡的劇情：安親班趁這個機會打給家長，說明這孩子目前在安親班的學習狀況不佳（意思是被這個老師教了之後在退步啦），家長聽了之後心裡很火，於是孩子在莫名的狀況下被毒打一頓並嚴厲處罰。
今天A生的聯絡簿母親用工整的字體寫了些話，寫的意思是：”A生目前無法把自己的功課做好，想要求他先把自己的本分做好，希望不要讓她花時間在處理班上的事…”。我回覆：好的，我先讓他停止工作。但是還是忍不住的跟他提”做家事的孩子研究”，孩子只可能因為被賦予更多的責任而表現得更好，怎會退步呢？（開學到目前三週，我看到的是孩子在進步）並且”提及個人主義式的思考，有時會阻斷孩子的發展”。有點尖銳卻是我心中的不可不言~忍不住。
我的心裡很不捨，孩子可能因為我的好意卻令他身陷險境。這也是當我們在選擇是否要寫聯絡簿，常常要思索的問題？我們總是擔心家長沒站在教育的觀點在教養孩子，非但沒解決問題，還造成孩子的傷害。
除了智育之外，我們的五育去那裡了？更可笑的是這種安親班的教法真的可能讓學生智育變好嗎？素質變佳嗎？（話說教育政策一直強調不要填鴨，可是鴨子還是到處可見？）那孩子送安親班是為了？省事？準時交作業？老師少來煩我？
家長對孩子的責任是？賺錢養家？把你餵飽？給你吃？給你穿？
家長和孩子的關係是？你是我的”東西”，我想揍你就揍你？老子說一是一，說二是二。
想問A生家長的是：當你打完小孩時，心裡會痛嗎？還是只是把今天的不愉快都發洩在孩子身上？打完之後，你的孩子清楚為什麼被處罰了嗎？對孩子有幫助嗎？
回到最後的問題，孩子可塑性很高，只要引導他向正面的地方走去，孩子往往不會差太多-孩子是很可愛的，可以調教的。可惜的是，有些家長用他既有的觀念、觀點或想法把孩子帶往不好的地方去了。所以我覺得有一句話得很有道理，「難教的不是孩子而是家長」，這真的是說到我心坎裡了。所以家長們，如果自己的孩子沒教好，是要內省，而不是把矛頭一直向外，於事無補的動作就少做一些吧，多關心孩子的心，你將擁有他的心。
上一屆，我有一位小秘書，幫我處理班上大大小小的事，可謂文武全才，人緣也極佳。媽媽為她安排了許多才藝班，她總能處理好每件事，在這當中我相信她無形中也學會了「時間管理」。在協助我的過程中，相信她除了”自我認同”，感受到”自己的價值”外，也學到了許多做事的技巧及思考的能力。媽媽從未擔心她因為幫了我而喪失了學習或休息的時間，生活中處處都是一種學習不是嗎？我不但敬佩這位家長，也非常欣賞這位允文允武的孩子。
親愛的家長，你是恐龍家長嗎？還是直升機家長呢？還是跟老師有著相同的理念，為我們的下一代在努力呢？有問題，歡迎指教。拒絕口水戰。感恩。
抄襲大作戰-孔榮老師心中之?
大前天派的功課是”查字典”，顧名思義，就是希望同學真的去練習查字典，前天改作業時發現兩位同學的作業一模一樣，而且當天只有一樣功課，基於不符合教育法則，在聯絡簿提醒兩位家長（用A、B生表示），孩子的作業是抄的。
隔天A生孩子的家長回：作業是安親班處理的，有什麼問題嗎？（意思是-不是我叫他抄的，老師你別責怪我，跟我一點關係也沒有。可見他誤解我的含意了）我回：”你沒意見，我也沒意見。”
今天早上A生帶著哭腫的雙眼，臉上依舊一副輕鬆的感覺跟我表達。昨天被爸爸打屁股，而且罰蹲，頭上還要舉著椅子，還要求他要蹲低，說他的腿現在會痛，指一指痛的地方（慘了，傷到膝蓋了，我心想），今天體育課可能無法做一些運動了。我爸爸從來沒像今天這麼生氣，對我做出這些事。我：那你一定是做了什麼不乖的事？A：就是字寫不漂亮（我不相信）。我追問，不可能，寫字醜又不是一天的事？A：可能是昨天爸爸和老師談話時，我在旁邊玩？另一位同安親班的B生補充：安親班老師，昨天曾生氣的摔課本，並且警告A生會告訴家長。
整個故事我有了圖像。當我好意提醒孩子的作業是抄的時，安親班已先致電家長消毒了。（肯定的是安親班對我這位老師的評價不會很好，會認為我在挖瘡疤）安親班矛頭指向孩子，注意到A生的狀況，要求訂正，卻不訂正，講一些有的沒的（我心裡想：其實孩子很聽話，這也不是什麼不合理要求，A生不做也不合理），終於被我抓到把柄了，嘿嘿…正好把問題轉向。因為孩子伶俐是我的小幫手，有什麼說什麼，相信家裡和安親班也有耳聞。我心裡的劇情：安親班趁這個機會打給家長，說明這孩子目前在安親班的學習狀況不佳（意思是被這個老師教了之後在退步啦），家長聽了之後心裡很火，於是孩子在莫名的狀況下被毒打一頓並嚴厲處罰。
今天A生的聯絡簿母親用工整的字體寫了些話，寫的意思是：”A生目前無法把自己的功課做好，想要求他先把自己的本分做好，希望不要讓她花時間在處理班上的事…”。我回覆：好的，我先讓他停止工作。但是還是忍不住的跟他提”做家事的孩子研究”，孩子只可能因為被賦予更多的責任而表現得更好，怎會退步呢？（開學到目前三週，我看到的是孩子在進步）並且”提及個人主義式的思考，有時會阻斷孩子的發展”。有點尖銳卻是我心中的不可不言~忍不住。
我的心裡很不捨，孩子可能因為我的好意卻令他身陷險境。這也是當我們在選擇是否要寫聯絡簿，常常要思索的問題？我們總是擔心家長沒站在教育的觀點在教養孩子，非但沒解決問題，還造成孩子的傷害。
除了智育之外，我們的五育去那裡了？更可笑的是這種安親班的教法真的可能讓學生智育變好嗎？素質變佳嗎？（話說教育政策一直強調不要填鴨，可是鴨子還是到處可見？）那孩子送安親班是為了？省事？準時交作業？老師少來煩我？
家長對孩子的責任是？賺錢養家？把你餵飽？給你吃？給你穿？
家長和孩子的關係是？你是我的”東西”，我想揍你就揍你？老子說一是一，說二是二。
想問A生家長的是：當你打完小孩時，心裡會痛嗎？還是只是把今天的不愉快都發洩在孩子身上？打完之後，你的孩子清楚為什麼被處罰了嗎？對孩子有幫助嗎？
回到最後的問題，孩子可塑性很高，只要引導他向正面的地方走去，孩子往往不會差太多-孩子是很可愛的，可以調教的。可惜的是，有些家長用他既有的觀念、觀點或想法把孩子帶往不好的地方去了。所以我覺得有一句話得很有道理，「難教的不是孩子而是家長」，這真的是說到我心坎裡了。所以家長們，如果自己的孩子沒教好，是要內省，而不是把矛頭一直向外，於事無補的動作就少做一些吧，多關心孩子的心，你將擁有他的心。
上一屆，我有一位小秘書，幫我處理班上大大小小的事，可謂文武全才，人緣也極佳。媽媽為她安排了許多才藝班，她總能處理好每件事，在這當中我相信她無形中也學會了「時間管理」。在協助我的過程中，相信她除了”自我認同”，感受到”自己的價值”外，也學到了許多做事的技巧及思考的能力。媽媽從未擔心她因為幫了我而喪失了學習或休息的時間，生活中處處都是一種學習不是嗎？我不但敬佩這位家長，也非常欣賞這位允文允武的孩子。
親愛的家長，你是恐龍家長嗎？還是直升機家長呢？還是跟老師有著相同的理念，為我們的下一代在努力呢？有問題，歡迎指教。拒絕口水戰。感恩。
2012年6月29日 星期五
2012年2月5日 星期日
鉛酸電池的維護
最近車子保養，保養廠告知電池能力低落，需要換電池。話說我的CRV3，從牽車約二年，聽從保養廠的建議，很阿莎力的換了第一顆，再撐了三年又準備換第二顆，只是心裡不免懷疑是否真該換了？所以查了一些資料，順便把以前學過的複習一遍，原來我們以前學的，日後在生活中常會需要用到這些知識，小朋友們可要好好認真讀書呵。
結論是：加水式的較便宜，壽命長，久不用會損壞，必須注意電池液的水位。所以如果車子常開，也不用擔心久沒用的問題了。安裝電池，必先拆負極，再拆正極，安裝反之，先裝正極，再裝負極。
很讚的進階鉛酸蓄電池基本常識一百題
維基鉛酸電池
鉛酸電池的使用壽命問題
鉛酸電池(汽機車用的蓄電池)，在充放電上有何注意事項？
1. 鉛酸電池有所謂的"記憶效應"？若有記憶效應，應如何避免？
2. 大電流放電會傷害電池？或者會縮短電池的使用年限？
3. 若電池不接任何電路，會自行放電？會影響使用年限？
4. 若電池接了一個耗電約0.5mA的負載，長時間使用上，有沒有問題？
5. 一般充放電的建議方法？
請對此領域學有專精的高手，出手相助。謝謝。
(太多道聽塗說的知識了... 請在有學術把握的前提下，提出解答或建議)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
您好,很榮幸為您說明:
鉛酸電池(汽機車用的蓄電池)，在充放電上有何注意事項？
1. 鉛酸電池有所謂的"記憶效應"？若有記憶效應，應如何避免？
回覆:
鉛酸電池嚴格來說,是具備類似記憶效應的問題,首先我們得先說明,記憶效應這名詞是由鎳鎘電池的特性而來,形成原因檢單說明,是當鎳鎘電池在放電後如未立即充電,此時在電池極板處易形成一層不良導電物質,造成電池的容量充飽後再使用時無法釋放電池應該有的容量(電池仍沒有壞唷!!).
而消除記憶效應的手段,一般是利用對電池進行小電流放電(0.1C以下電流),而您應該有印象,以往的電池充電器皆具備放電功能,原因就如此.
而鉛酸電池也有類似效果,只是不如鎳鎘電池這般嚴重,鉛酸電池的所為"記憶效應",一般俗話稱為"鈍化電池"或"睡著電池",形成原因為電池負極板被硫酸鉛結晶所包覆,造成放電能力低下,而硫酸鉛是電池中的硫酸根與鉛結合而成,也是放電過程必生成的化合物,若使用者未立即充電,硫酸鉛變化結晶化進而黏附在負極極板上造成!!
因此,解決辦法有二:
A. 放完電後立即充電.
B. 建立保養的觀念,可利用小電流將蓄電池作深度放電(0.1C 10.5V),再回充電
可確保電池的放電特性及容量.
2. 大電流放電會傷害電池？或者會縮短電池的使用年限？
回覆:
電池分為長效型,高功率型等不同型式,而電池依造規格不同,其內部結構的方式及材料皆不同,更甚電池之比重及配方皆有異處.
電池放電的能力,須依造電池廠的規範來確認,無絕對之公式,
一般而言,電池是可接受1C的長時間放電[如50Ah 其1C = 50A],若將電池運用於3C(150A)環境會造成電池壽命快速衰減.
原因:
啟動型電池需要的是瞬間起動能力,特色是短時間內供應大電流附載使用,因此電池需具備低內阻,高比重,極板厚度降低等等,
內阻:
越低其大電流放電時不易產生高溫,但缺點是自放電率較高,充飽電後不能置放太久.
(您說乾電池的內阻是高還是低呢? 答對了!! 非常高. 因此可以放很久,但若是負載很大,它就立刻發燙給你看,加肚破流水~~~)
比重:
比重越高電池的開路電壓較高,但是比重高代表極板的腐蝕速度將加速,因此比重越高電池是需犧牲壽命的.
極板:
極板為浸泡於酸液中,越多極板代表接觸(反應)面積越大,但也相對代表電池抗震及抗摔能力大減,電池容易內部斷裂而短路等.
結論:電池的大小,須依造負載的大小決定,目前國產車所配置之蓄電池,皆有過小之嫌(35Ah~40Ah)為多,對電池常是以2C~3C放電,當然容易造成極板加速腐蝕,但其實目前真正的原因,是在於電池放完電後無法充飽(發電機設定問題),使得電池內外夾擊之下,損壞的時間也隨之變短.
3. 若電池不接任何電路，會自行放電？會影響使用年限？
電池是會自行反應而放電的,一般分為兩種情況:
A. 內部些微短路,理所當然電池會持續消耗電流致使電發燙變型.
B. 電池受高溫影響,內部自己開始大電流放電,由於電流很大很容易使電池
發生爆炸等意外.
若要減慢蓄電池的自放電率,請將電池庫存於低溫之環境,一般鉛酸電池每日的自放電率約為0.3%~0.5%,因此電池廠建議每三個月(20度環境)一定要將庫存電池取出充電呢!!
而蓄電池環境溫度每提高10度壽命必然減半,您不得不注意唷~~
4. 若電池接了一個耗電約0.5mA的負載，長時間使用上，有沒有問題？
回覆:
注意囉~當您使用的電流越小,越不能將電池電壓放的過低,否則電池必然損壞,且只有一次機會唷!!
原因:
電池內的硫酸液,在放電時硫酸根與鉛反應,使得電池液比重下降,因而讓電池內阻提高,若過分放電時,很可能電池阻抗過大,而無法順利充電的~!!
所以啊~結論是可以用,但要注意電池的最低電壓!!
5. 一般充放電的建議方法？
回覆:
一般充電模式有三:
A. 浮充電流充電模式
以小電流 及較低的電壓充電
優點: 便宜易找
缺點: 時間長及易充不飽
B. 快速充電 + 浮充充電模式
以0.3C對電池電,待電壓或時間到達程式設定,轉為浮充充電模式
優點: 充電速度快
缺點: 易充不飽
C. 快速充電 + 定電壓充電 + 浮充充電模式
以0.3C對電池電,待電壓或時間到達程式設定,轉為定電壓充電模式,當電流下降至0.5~0.8A時轉換為浮充充電模式
優點: 充電快 較充的飽電池
缺點: 費用高
若您本身為理工科背景,可以拿一個數位式電源供應器,充當充電器使用,達到相同的目的唷~~
鴻準科技股份有限公司
最專業的蓄電池檢測團隊
www.b-tek.com.tw
結論是：加水式的較便宜，壽命長，久不用會損壞，必須注意電池液的水位。所以如果車子常開，也不用擔心久沒用的問題了。安裝電池，必先拆負極，再拆正極，安裝反之，先裝正極，再裝負極。
很讚的進階鉛酸蓄電池基本常識一百題
維基鉛酸電池
鉛酸電池的使用壽命問題
鉛酸電池(汽機車用的蓄電池)，在充放電上有何注意事項？
1. 鉛酸電池有所謂的"記憶效應"？若有記憶效應，應如何避免？
2. 大電流放電會傷害電池？或者會縮短電池的使用年限？
3. 若電池不接任何電路，會自行放電？會影響使用年限？
4. 若電池接了一個耗電約0.5mA的負載，長時間使用上，有沒有問題？
5. 一般充放電的建議方法？
請對此領域學有專精的高手，出手相助。謝謝。
(太多道聽塗說的知識了... 請在有學術把握的前提下，提出解答或建議)
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您好,很榮幸為您說明:
鉛酸電池(汽機車用的蓄電池)，在充放電上有何注意事項？
1. 鉛酸電池有所謂的"記憶效應"？若有記憶效應，應如何避免？
回覆:
鉛酸電池嚴格來說,是具備類似記憶效應的問題,首先我們得先說明,記憶效應這名詞是由鎳鎘電池的特性而來,形成原因檢單說明,是當鎳鎘電池在放電後如未立即充電,此時在電池極板處易形成一層不良導電物質,造成電池的容量充飽後再使用時無法釋放電池應該有的容量(電池仍沒有壞唷!!).
而消除記憶效應的手段,一般是利用對電池進行小電流放電(0.1C以下電流),而您應該有印象,以往的電池充電器皆具備放電功能,原因就如此.
而鉛酸電池也有類似效果,只是不如鎳鎘電池這般嚴重,鉛酸電池的所為"記憶效應",一般俗話稱為"鈍化電池"或"睡著電池",形成原因為電池負極板被硫酸鉛結晶所包覆,造成放電能力低下,而硫酸鉛是電池中的硫酸根與鉛結合而成,也是放電過程必生成的化合物,若使用者未立即充電,硫酸鉛變化結晶化進而黏附在負極極板上造成!!
因此,解決辦法有二:
A. 放完電後立即充電.
B. 建立保養的觀念,可利用小電流將蓄電池作深度放電(0.1C 10.5V),再回充電
可確保電池的放電特性及容量.
2. 大電流放電會傷害電池？或者會縮短電池的使用年限？
回覆:
電池分為長效型,高功率型等不同型式,而電池依造規格不同,其內部結構的方式及材料皆不同,更甚電池之比重及配方皆有異處.
電池放電的能力,須依造電池廠的規範來確認,無絕對之公式,
一般而言,電池是可接受1C的長時間放電[如50Ah 其1C = 50A],若將電池運用於3C(150A)環境會造成電池壽命快速衰減.
原因:
啟動型電池需要的是瞬間起動能力,特色是短時間內供應大電流附載使用,因此電池需具備低內阻,高比重,極板厚度降低等等,
內阻:
越低其大電流放電時不易產生高溫,但缺點是自放電率較高,充飽電後不能置放太久.
(您說乾電池的內阻是高還是低呢? 答對了!! 非常高. 因此可以放很久,但若是負載很大,它就立刻發燙給你看,加肚破流水~~~)
比重:
比重越高電池的開路電壓較高,但是比重高代表極板的腐蝕速度將加速,因此比重越高電池是需犧牲壽命的.
極板:
極板為浸泡於酸液中,越多極板代表接觸(反應)面積越大,但也相對代表電池抗震及抗摔能力大減,電池容易內部斷裂而短路等.
結論:電池的大小,須依造負載的大小決定,目前國產車所配置之蓄電池,皆有過小之嫌(35Ah~40Ah)為多,對電池常是以2C~3C放電,當然容易造成極板加速腐蝕,但其實目前真正的原因,是在於電池放完電後無法充飽(發電機設定問題),使得電池內外夾擊之下,損壞的時間也隨之變短.
3. 若電池不接任何電路，會自行放電？會影響使用年限？
電池是會自行反應而放電的,一般分為兩種情況:
A. 內部些微短路,理所當然電池會持續消耗電流致使電發燙變型.
B. 電池受高溫影響,內部自己開始大電流放電,由於電流很大很容易使電池
發生爆炸等意外.
若要減慢蓄電池的自放電率,請將電池庫存於低溫之環境,一般鉛酸電池每日的自放電率約為0.3%~0.5%,因此電池廠建議每三個月(20度環境)一定要將庫存電池取出充電呢!!
而蓄電池環境溫度每提高10度壽命必然減半,您不得不注意唷~~
4. 若電池接了一個耗電約0.5mA的負載，長時間使用上，有沒有問題？
回覆:
注意囉~當您使用的電流越小,越不能將電池電壓放的過低,否則電池必然損壞,且只有一次機會唷!!
原因:
電池內的硫酸液,在放電時硫酸根與鉛反應,使得電池液比重下降,因而讓電池內阻提高,若過分放電時,很可能電池阻抗過大,而無法順利充電的~!!
所以啊~結論是可以用,但要注意電池的最低電壓!!
5. 一般充放電的建議方法？
回覆:
一般充電模式有三:
A. 浮充電流充電模式
以小電流 及較低的電壓充電
優點: 便宜易找
缺點: 時間長及易充不飽
B. 快速充電 + 浮充充電模式
以0.3C對電池電,待電壓或時間到達程式設定,轉為浮充充電模式
優點: 充電速度快
缺點: 易充不飽
C. 快速充電 + 定電壓充電 + 浮充充電模式
以0.3C對電池電,待電壓或時間到達程式設定,轉為定電壓充電模式,當電流下降至0.5~0.8A時轉換為浮充充電模式
優點: 充電快 較充的飽電池
缺點: 費用高
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